Dans le cadre de la territorialisation des politiques éducatives, la Gouvernance de Thiès a abrité une réunion de partage sur la mise en place de l’Inspection d’académie (Ia) de Mbour et de l’Ief de Ngaye Mékhé. Cette réorganisation institutionnelle vise à rapprocher l’administration des usagers et à optimiser la gouvernance pédagogique.
Par Cheikh CAMARA – Le secteur éducatif sénégalais connaît une nouvelle évolution institutionnelle. Actée par le décret n°2025-2201 pris par le président de la République, la création de l’Inspection d’académie (Ia) de Mbour -qui regroupe les Inspections de l’éducation et de la formation (Ief) de Mbour 1, Mbour 2 et Sindia- ainsi que de l’Ief de Ngaye Mékhé a été au cœur des échanges lors d’une réunion de partage tenue à la Gouvernance de Thiès. L’objectif de cette rencontre était de partager les orientations du nouveau découpage et de recueillir les points d’attention des acteurs pour un meilleur accompagnement du processus.
Cette initiative d’envergure nationale concerne la création de deux nouvelles académies (Podor et Mbour) et de 10 nouvelles Ief. A cette occasion, les autorités compétentes ont rappelé l’ambition centrale de la réforme : rapprocher l’administration des administrés et garantir un meilleur encadrement aux usagers du système éducatif. Face à ces mutations, les Ia de Thiès et de Mbour se sont engagées à faire preuve d’ouverture et de collaboration étroite.
Elles ont tenu à rassurer les acteurs de terrain : «Les intrants sont là : ce sont les mêmes enseignants, les mêmes élèves, etc. C’est dans le pilotage qu’il y aura des ajustements. Pour que cela aboutisse pleinement, nous allons travailler ensemble, en parfaite intelligence, afin d’appliquer efficacement les orientations de la tutelle.»
Selon le rapport de présentation du ministère de l’Education nationale, cette démarche s’inscrit pleinement dans le processus de territorialisation de la politique d’éducation et de formation.
Le découpage concrétise la volonté des nouvelles autorités éducatives de promouvoir un service public de proximité. Ce document précise en outre que cette approche vise «une meilleure articulation entre les niveaux central, intermédiaire et local pour une répartition plus équilibrée des charges administratives et pédagogiques, tout en favorisant une gouvernance de proximité, plus réactive et plus efficiente».
